شیوه های افزایش گرایش دانش آموزان به درس تربیت بدنی و ارتقای کیفی ساعت درس تربیت بدنی در مدارس پسرانه راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد

هدف از اجرای این تحقیق شیوه های افزایش گرایش دانش آموزان به درس تربیت بدنی و ارتقای کیفی درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی پسرانه استان کهگیلویه و بویر احمد می باشد که ما این تحقیق را بر اساس پرسشنامه از دیدگاه سه گروه که شامل مدیران، معلمان و دانش آموزان بود؛ مورد ارزیابی قرار دادیم. روش تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی است که به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق که شامل 60 نفر مدیر و 42 نفر معلم تربیت بدنی و 3000 نفر دانش آموزان را شامل می شود که نمونه آماری به صورت تصادفی خوشه ای صورت گرفت و با نظرات استاد، تعداد نمونه دانش آموزان را به 374 نفر افزایش دادیم. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از سه پرسشنامه مخصوص دانش آموزان، معلمان تربیت بدنی و مدیران استفاده شده است. در ضمن اعتبار پرسشنامه ها به تائید اساتید رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی رسیده و سپس به منظور تعیین پایایی آن در یک تحقیق راهنما با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (05/0= ?). ضریب پایایی هر کدام از پرسشنامه ها، دانش آموزان 76/0 و مدیران 78/0 و معلمان تربیت بدنی 89/0 تعیین گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات لازم از نرم افزار کامپیوتری spss که شامل آزمون های: t مستقل، anova، ضریب همبستگی پیرسون می باشد، استفاده شده است. بعضی از نتایج مهم تحقیق عبارتند از: 1- اکثر مدیران یعنی 7/96% بومی اند، و معادل 1/88% معلمان بومی و بقیه غیر بومی اند . 2-بین سن و نظرات دانش آموزان مدارس راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در خصوص وضعیت کیفی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس تفاوت معناداری وجود ندارد . 3-بین نگرش فردی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی در مدارس راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد در خصوص میزان علاقمندی آنها به درس تربیت بدنی در مدارس تفاوت معناداری وجود ندارد . 4-بین سن معلمان و نظرات آنها در باره اهمیت و جایگاه درس تربیت بدنی در مدارس رابطه معناداری وجود ندارد . 5-بین سن مدیران و نظرات آنها در باره اهمیت و جایگاه درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی استان کهگیلویه وبویراحمد رابطه معناداری وجود ندارد . 6- 4/78% از دانش آموزان دارای سکونت شهری و 6/21% در روستا زندگی می کنند . واژه های کلیدی: تعریف تربیت بدنی، ورزش، مربی ورزش، مدیران مدارس، دوره راهنمایی پسرانه، ارزشیابی درس تربیت بدنی، دانش آموز، درس تربیت بدنی، توسعه ورزش ،وضعیت کیفی، اهمیت و جایگاه درس تربیت بدنی، روی آوری و گرایش دانش آموزان.